今天是清明节，很多家长会带着孩子为去世的亲人扫墓。如果好奇宝宝们问：“人为什么会死？”“人死了会怎么样？”作为父母，你是否这样回答？“奶奶死了就是永远地睡着了。”“你现在不懂，等你长大后自然就明白了。”“人死了，就会变成天上的星星，永远看着我们。”……

也许，你从未想过让孩子直面“死亡”这个事实，但太多例子告诉我们：让孩子们自幼接受正确的死亡教育，不仅能让他们毫无阴影地正确对待生死、通过做更有意义的事情提升生命质量，也能有效降低未成年人死亡率！

请为孩子科学地解释“什么是死亡”

人与人之间的区别，其实就是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。作为“死亡教育”的步，请一定要告诉孩子：死亡，是件很自然的事情。生老病死，本来就是人生的规律。所以呢，我们要学会用一颗平常心来面对死亡。

死亡可以在任何时间、任何地点发生。正常来说，死亡发生在我们生命机能用尽的时候。可是在生活中，非正常死亡的例子太多了。我们任何人都无法确切地知道，何时何地会与身边的人永远分离。所以呢，我们要学会珍惜。

帮助儿童正确面对死亡的三大原则

1、不回避，正面对待问题

当孩子和我们谈论这个话题时，不要避而不答或转移话题，虽然孩子可能不理解，可以告诉孩子有生必有死，每天我们看到的花草也是有生命，草长草枯、花开花落，还有看到地上的昆虫，天上的飞鸟，他们和人一样都有生死。和孩子一起直视这个问题。

　　2、不夸大，不让孩子恐惧

有时电视有一些恐怖的死亡画面，往往让孩子产生一种恐惧心理，可以告诉孩子有一些危险是可以避免的，比如过马路要遵守交通规则，好好吃饭、积极锻炼身体才会少生病。拥有阳光积极快乐的心情，尽量把每一天都过得开开心心。

3、不美化，不给孩子一种错觉

有的父母当孩子问到这个问题时，总是忌讳谈这件事，在孩子追问后，编一些美丽的童话故事给孩子解释生死的问题，这样容易给孩子一种错觉，轻视生命。这种不可取，实事求是告诉孩子，好好珍惜生命。

　　用正确的方法告诉孩子死亡的真相

配合儿童的认知与情绪发展阶段特点，用孩子能接受的方法告诉他们死亡的真相，同时也要鼓励孩子说出自己感受。

阶段0～2岁

婴幼儿没有确切的死亡概念，认为死亡只有“在这里和不在这里”、“有和没有”的区别，对于“死亡”，孩子有分离或者剥夺的情绪感受。这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。

第二阶段2～7岁

幼儿认为死亡是真实的，生者和死者会分离，死者是不会动的。孩子有时会对死亡产生神奇的想法，比如去世的爷爷会变成天使。这一阶段的孩子已经有了一定的社会认知能力，这时父母首要做的就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。

第三阶段7～11岁

上了小学的孩子已经具备了一定的独立性，开始和成年人一样会产生悲伤的情绪。这时候他们会认为死亡是不可逆的，死亡有内外在的原因。他们对死亡的恐惧增加，认为死者仍然有生理机能，但死亡是终的结局。

这时候家长应该正面孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。可以带他们去自然博物馆、科技馆，看看人是如何出生、长大、老去、死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。

　　第四阶段11岁以上

青少年把死亡看成是整个生命过程的一部分，且具有个人的意义。认为死亡是终的事情，死者已经没有生理机能。他们会对死亡感到焦虑。

可以看出，死亡的焦虑，并不随着孩子年龄的增长而减少，反而更甚。因为越是明白些事情了，越接近死亡的实相。但实相并不是真相，死亡的真相并不恐怖，这是成长的功课，有很多成年人也许仍旧卡在儿童时代对死亡的认识。

不如，和孩子一起成长吧！今天是清明节，很多家长会带着孩子为去世的亲人扫墓。如果好奇宝宝们问：“人为什么会死？”“人死了会怎么样？”作为父母，你是否这样回答？